Главная >>
На пути к педагогическому Олимпу
Май – месяц начала вступительных испытаний в высших учебных заведениях. Известно, что теперь педагогическое образование не пользуется большой популярностью среди выпускников школ. Мы знаем, что более раннее положение было другим. Учителя принадлежали к уважаемым кругам общества, получали неплохую плату и не жаловались на жизнь. В то же время текущая ситуация все-таки понемногу изменяется. Возвращается потерянное в годы превращений отношение к учителю как к представителю почтенной профессии. Мы решили узнать, что нового происходит в это время в педагогической отрасли, помимо покупки качественных строительных бытовок по самым низким ценам.
Национальный педагогический университет им. М.П. Драгоманова (НПУ) заданными независимых рейтингов занимает третье место среди киевских вузов, уступая лишь Киевскому национальному университету им. Т. Шевченко и НТУУ «КПИ». НПУ действует не только в столице, но также и в регионах. Им созданные филиалы в Лубнах (Полтавская область), Александрии (Кировоградская область), Евпатории (Крым). За границей также действуют представительства НПУ в Праге, Москве, Кракове и Пряшеви (Словакия). Они созданы при поддержке украинской диаспоры. Происходит обмен студентами и преподавателями.
Почти четыре пятых преподавательского состава НПУ – академики, профессора, доценты.
Студенческий состав, как и всегда бывает на педагогическом «фронте», преимущественно девичий – семьдесят процентов. Есть квоты для сельских жителей, которые составляют сорок процентов. Также семьдесят процентов студентов учатся на бюджетном отделении и сто процентов его выпускников получают от государства первое рабочее место. На отдельных факультетах, где конкурс достаточно высок (например, на факультете иностранных языков), контрактное отделение составляет сорок процентов.
В последнее время повысилась мотивация студентов, их желания работать именно за педагогической профессией. Этому способствуют, в том числе и материальные факторы. Если еще три-четыре года назад заработная плата учителей не была вполне удовлетворительной, то сейчас положение улучшается. Студент после четвертого курса может работать учителем в школе. Тогда он получает к своей учительской зарплате еще и тридцятипроцентную надбавку. К тому же студенты получают стипендию 170 гривен
Постепенное повышение оплаты труда педагогических работников способствовало увеличению конкурса (до 2,5 лиц на место) даже на тех факультетах, где раньше были отдельные сложности.
В канун начала кампании вступительных испытаний мы обратились к кандидату филологических наук, доцента, заведующего кафедры иностранных языков НПУ имени М.П. Драгоманова, ответственного секретаря приемной комиссии университета Олега Богдановича Януша с просьбой ответить на вопросы, которые интересуют наших читателей:
Прежде всего, пользуясь случаем, я хотел бы поздравить наших читателей и пожелать будущим абитуриентам Национального педагогического университета имени Михаила Драгоманова успешно закончить средние учебные заведения и поступить в наш университет.
НПУ имени М.П. Драгоманова – это 170-летняя история подготовки педагогов. Сегодня мы готовим специалистов за 85 специальностями. Наши выпускники работают в средних и высших учебных заведениях Украины, в сфере социальных услуг, Верховной Раде Украины, администрации Президента и других учреждениях.
Скажите, пожалуйста, состоятся ли изменения в этом году при поступлении, или изменяется форма вступительных испытаний?
Согласно с Условиями приема Министерства образования и науки Украины к высшим учебным заведениям вступительные экзамены в 2011 году будут проводиться в письменной форме по тестовым технологиям.
Есть ли особенности проведения вступительных испытаний в Вашем учебном заведении?
Письменное тестирование имеет многих преимуществ. Такой шаг по внедрении тестовых технологий нужно было давно сделать на факультетах естественных и точных наук, где оценивание теоретических знаний имеет большое значение. По моему мнению, это наиболее демократический и одновременно специфический способ проведения вступительных испытаний, который позволяет всесторонне выявить знание абитуриента. Однако, готовя будущих учителей, мы должны помнить однако, что наш выпускник должен не только выражать свои мысли в письменные форме, но и уметь говорить, выражаться четко и в то же время красиво. Поэтому в некоторых наших институтах и на факультетах мы проводим профилирующий вступительный экзамену специфической форме, например, в виде прослушивания. Такой порядок существует при отборе будущих учителей иностранных языков, физической культуры, музыки и тому подобное.
Как давно действует в Вашем вузе такая тестовая форма испытаний?
С 2005 года мы проводим вступительные испытания по тестовым технологиям. Особенные изменения при поступлении в 2006 году не состоится.
Будет ли Ваш университет в текущем году учитывать результаты внешнего тестирования?
Да. Как известно, в текущем году проводится независимое внешнее тестирование в соответствующих центрах в Черниговской, Хмельницкой областях и в городе Севастополь. Для участия в конкурсе мы принимаем сертификаты с результатами внешних тестирований и учитываем их, по желанию абитуриента, как результаты вступительных испытаний. В таком случае результаты внешних тестирований будут переведены к приемлемой в нашем университете двадцатибальной системе оценивания.
Каким образом университет работает с школами в плане подготовки будущих абитуриентов?
У нас очень развитая система довузовской подготовки наших вступающих в должность. Многолетний опыт мы имеем в подготовке педагогических классов в средних школах города Киева и некоторых областей нашей страны, на протяжении 15 лет действует система «Доверие» для наилучших выпускников средних школ за рекомендациями учителей, работает система дистанционной учебы, подготовительные курсы, учебно-подготовительное отделение. Университет считает крайне целесообразной и нужной такую работу с школьниками.
Мы работаем с учениками десятых и одиннадцатых классов. Каждый месяц они приезжают к НПУ имени М.П. Драгоманова, слушают лекции по педагогике и методике преподавания университетских дисциплин.
20-21 мая 2006 года мы проводим аттестацию учеников педагогических классов, подготовительных курсов, учебно-подготовительного отделения, результаты которой засчитываются как вступительные экзамены к НПУ имени М.П Драгоманова. Хотел бы подчеркнуть, что возможность принять участие в аттестации и таким образом составить вступительные экзамены к НПУ имени М.П. Драгоманова есть у какого-нибудь одиннадцатиклассника, необходимо лишь приехать к нам и подать заявление об участии.
Каким образом ученики должны готовиться к тестированиям?
Этот вопрос был для меня ожидаемое, поскольку сегодня, к сожалению, не все школы в Украине имеют возможность и успевают подготовить выпускников к составлению вступительных письменных тестов. Ученики должны перестроить свою подготовку, учитывая необходимость выполнения именно письменных заданий. Так же и учителя должны готовить своих подопечных к такой форме вступительных испытаний в высшие учебные заведения Украины.
Сколько времени выделяется для выполнения тестовых заданий?
150 минут. За это время абитуриент должен выполнить 20-30 заданий. Среди них есть как сугубо тесту, так и задание творческого характера, например, мини-произведение на экзамене из украинского языка и литературы.
Что бы вы пожелали будущим абитуриентам?
Всем выпускникам хочу пожелать сделать, прежде всего, правильный выбор профессии, потому что это является главным условием успеха в будущей учебе, работе и, конечно же, собственной жизни. Тем, кто остановится на профессии учителя, педагога, непременно нужно двигаться к поставленной цели. Желаю удачи и уверенности в своих силах при поступлении в НПУ имя М.П. Драгоманова.
